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PRINCIPIOS PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA CENTRADA EN EL APRENDIZAJE

CONCLUSIÓN

Hace años todavía existía la Modelo Educativo tradicional que aun el profesor empezaba a dar su metodología acompañada con la tecnología para ser innovador su enseñanza para los alumnos ,pero todavía los alumnos solo eran receptores y el profesor emisor al ver que aun seguía siendo conductor ,por lo que se modificó el modelo educativo que tiene que  ser  retadora , el proceso de enseñanza y de aprendizaje en base en los lineamientos establecidos(principios pedagógicos), por lo que se requirió cambiar la forma tradicional en que los docentes impartían las clases, donde la educación se centró en el alumno y donde el profesor solamente será una guía  para poder llegar al éxito en un aprendizaje esperado en el alumno con una intención educativa o de enseñanza como un Modelo Educativo de TEC.

Para poder tener un enfoque educativo central en el estudiante por lo que se debe considerar individualmente ya que todos los alumnos son diferentes, tienen capacidades y a través de un diagnóstico para saber la diversidad de los alumnos y a partir de allí buscar estrategias de enseñanza

 Las estrategias de enseñanza se concretan en una serie actividades de aprendizaje dirigidas a los estudiantes y adaptadas a sus características, a los recursos disponibles y a los contenidos objeto de estudio. Determinan el uso de determinados medios y metodologías en unos marcos organizativos concretos y proveen a los alumnos de los oportunos sistemas de información, motivación y orientación.
Las actividades deben favorecer la comprensión de los conceptos, su clasificación y relación, la reflexión, el ejercicio de formas de razonamiento, la transferencia de conocimientos..

En el acto didáctico hay 4 elementos básicos: docente, estudiante , contenidos y contexto

- El profesor, que planifica determinadas actividades para los estudiantes en el marco de una estrategia didáctica que pretende el logro de determinados objetivos educativos.

Al final del proceso evaluará a los estudiantes para ver en que medida se han logrado.

EL PROFESOR  EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE. En un contexto social que provee a los ciudadanos de todo tipo de información e instrumentos para procesarla, el papel del docente se centrará en ayudar a los estudiantes para que puedan, sepan y quieran aprender. Y en este sentido les proporcionará especialmente: orientación, motivación y recursos didácticos.

- Los estudiantes, que pretenden realizar determinados aprendizajes a partir de las indicaciones del profesor mediante la interacción con los recursos formativos que tienen a su alcance.
- Los objetivos educativos que pretenden conseguir el profesor y los estudiantes, y los contenidos que se tratarán. Éstos pueden ser de tres tipos:

1.-Herramientas esenciales para el aprendizaje: lectura, escritura, expresión oral, o y técnicas de aprendizaje, técnicas de trabajo individual y en grupo.

2.- Contenidos básicos de aprendizaje, conocimientos teóricos y prácticos, exponentes de la cultura  y necesarios para desarrollar plenamente las propias capacidades, vivir y trabajar con dignidad, participar en la sociedad y mejorar la calidad de vida.

3.-Valores y actitudes: actitud de escucha y diálogo, atención continuada y esfuerzo, reflexión y toma de decisiones responsable, participación y actuación social, colaboración y solidaridad,  auto-critica  y autoestima, capacidad creativa ante la incertidumbre, adaptación al cambio y disposición al aprendizaje continuo.

- El contexto en el que se realiza el acto didáctico. según cuál sea el contexto se puede disponer de más o menos medios, habrá determinadas restricciones (tiempo, espacio.), etc. El escenario tiene una gran influencia en el aprendizaje y la transferencia.
Los recursos didácticos pueden contribuir a proporcionar a los estudiantes información, técnicas y motivación que les ayude en sus procesos de aprendizaje, no obstante su eficacia dependerá en gran medida de la manera en la que el profesor oriente su uso en el marco de la estrategia didáctica que está utilizando.
- La estrategia didáctica con la que el profesor pretende facilitar los aprendizajes de los estudiantes, integrada por una serie de actividades que contemplan la interacción de los alumnos con determinados contenidos.
La estrategia didáctica debe proporcionar a los estudiantes: motivación, información y orientación para realizar sus aprendizajes, y debe tener en cuenta algunos principios:

- Considerar las características de los estudiantes: estilos cognitivos y de aprendizaje.
- Considerar las motivaciones e intereses de los estudiantes y un ambiente ameno en el aula.

- Organizar en el aula: el espacio, los materiales didácticos, el tiempo.
- Proporcionar la información necesaria cuando sea preciso con el uso de las TIC asesores.
- Utilizar metodologías activas en las que se aprenda haciendo.
- Considerar un adecuado tratamiento de los errores que sea punto de partida de nuevos conocimientos o aprendizajes.
- Prever que los estudiantes puedan controlar sus aprendizajes.
- Considerar actividades de aprendizaje colaborativo, pero tener presente que el aprendizaje es individual.
- Realizar una evaluación final de los aprendizajes.